Introdução
Como
em todo os dezenove anos de sala de aula o cuidado principal é a dinâmica nas
aulas. Já que uma grande parte de nossos estudantes ainda tem a Química como
difícil de entender e compreender. A começar pela tabela periódica, fórmulas,
reações químicas, nomes “complicados” e de muitas regras e normas aprovadas pela
União Internacional de Química Pura e Aplicada (IUPAC).
Então,
o meu desafio é, em cada ano letivo, mostrar que nós seres humanos somos
Química, ou seja, do instante da geração de nossas vidas estamos em constantes
processos naturais de reações químicas. É fazer com que o aluno comece a
perceber por orientação do professor a presença da Química em sua vida.
Portanto,
a necessidade de um plano de trabalho, previamente estudado de acordo com o
público alvo para tornar as aulas mais tranquilas, dinâmicas e experimentais.
Tudo para que o processo ensino – aprendizagem aconteça em sua plenitude.
Acordos
didáticos
Estes
são imprescindíveis para o relacionamento entre aluno e professor, para
colaboração e disciplina no local de estudo e agir com clareza, igualdade e
justiça com todos. Vejamos os fundamentais:
1. Entrada
em sala de aula após minha chegada.
2. Saída
de sala de aula.
3. Ida
ao banheiro.
4. Uso
de aparelho celular.
5. Material
de estudo (Livro didático).
6. Conversas
paralelas em momento de exposição da aula.
7. Conduta
adequada.
Critérios
de avaliação
A
média enquanto não mudar a questão de avaliar, precisa constar nos quatro
períodos do ano letivo.
O
processo avaliativo é na minha opinião muito difícil e de alta
responsabilidade.
Portanto,
sempre deixo claro aos meus alunos como será extraída a média de cada período.
As ferramentas e recursos utilizados para avaliação em cada período são
previamente expostas aos mesmos, assim como, valor de cada atividade, conteúdo
e datas de realização das mesmas.
Ferramentas
avaliativas
1.
Prova escrita individual e sem consulta.
2.
Prova escrita individual e com consulta (livro didático, anotações e etc.).
3.
Atividade experimental (Prática seguida de relatório padrão digitado).
4.
Seminários.
5.
Exercícios propostos (E.P) em grupo e/ou individual.
6.
Exercícios propostos no livro didático.
7.
Atividades Propostas no meu blog [ www.quimicaemnossavida.blogspot,com].
8.
Participação em atividades extra sala de aula, SNCT, SBPC, VISITAS e etc. (quando
houver).
9.
SIMULADO (ENEM).
10.
Participação em Mostra Científica da Escola.
Recursos
Didáticos.
Aulas
expositivas.
Livro
didático.
Laboratório
de Química.
Data
show.
Notebook
(Tablet).
Gostaria
de relatar que o escrito acima é apenas um plano e como tal poderá a qualquer
tempo ser modificado. Tudo visando um único objetivo, melhorar no ensino –
aprendizagem da disciplina Química.
Cordialmente, Prof.
Márcio Roberto F. Costa
São
Luís, 25 de Janeiro de 2014.